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青春激情飞扬 课堂精彩纷呈
—— 我校八年级数学组青年教师过关课

为进一步提高我组青年教师教学能力,不断提高课堂教学效率,促进青年教师专业发展,更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台,在教务处的统一安排下,八年级数学组在2018年11月中旬举行了青年教师过关课的活动。年级主任王远允,教研室杨明珠主任,备课组长魏召凯及全体八年级数学组成员参与听课,评课,青年教师教学风格各异,课堂氛围师生和悦,获得听课老师的一直好评。



 第一讲《平方差公式》
       史莹莹老师拉开了本次活动的帷幕。用一个小故事引入了本节课的学习,让孩子特别有兴趣,接着通过回顾多项式与多项式相乘的乘法法则让孩子得到平方差公式,通过开展小组讨论让孩子探究平方差公式的文字表述,并展开讲解平方差公式的特点,接着史莹莹老师用富有感染力的声音与语言让孩子们层层递进,通过练习巩固掌握平方差公式的运用,最后通过提出“公式里的a、b可以表示什么”让孩子更加清楚平方差公式的适用范围不仅仅停留在单项式之间,最后通过和学生一起复习回顾本节课的内容结束了本节课的学习。



 第二讲《平方差公式》
       夏珍珍老师这节课,由浅及深,层层递进,教学效果水到渠成。 首先,她以问题形式引入,激发学生探索本节课知识的热情,同时渗透数学结合的思想,为后面的图形验证公式奠定基础。其次提供一组与推导平方差公式有关的计算题,通过看一看,做一做,猜一猜三步使学生初步感知平方差公式的结构特征及其运算结果规律,循序渐进,更易于学生记忆。根据看一看,做一做两步,出示猜一猜,提出问题,引领学生进行探究,让学生带着问题探究,进行发展了学生的观察、归纳、类比、概括等能力。让学生经历“猜想——验证——得出结论”的知识发生过程,用所学的知识解决问题,有意识的培养学生的推理能力和语言表达能力,从而真正理解公式的来源。用几何知识解释平方差公式,数形结合,更好地理解和掌握公式,培养学生多角度思考问题的习惯,教会学生一种计算面积的方法——割补法,渗透数形结合思想。通过拓展练习,提高学生认知水平,进一步深化对平方差公式的理解,培养学生逆向思维和发散思维能力。达到前呼后应,使学生产生成就感,进一步调动学生学习数学的积极性。最后进行小结对本节课进行进一步的巩固。



 第三讲《多项式乘多项式》
       史涛老师讲授的是多项式乘多项式的法则,他展示出一个长为2a+b,宽为a+b 高为a-b 的长方体的神秘宝盒,打开宝盒必须计算出宝盒的体积,设置悬念,引发学生思考如何进行多项式乘多项式进而引出本节新课。然后带领学生回顾上节的单项式乘单项式,单项式乘多项式的法则。首先利用数学结合的思想以及等面积法得出(a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq.紧接着又用代数的方法结合整体思想和转化思想得出相同结论。经过学生的分组讨论,学生最后用自己的语言总结出多项式乘多项式的法则。通过老师的板书示例以及学生们的分组练习和演板结合选择题的设置,步步深入,和学生们一起总结利用法则计算时需要注意的事项。最后学生在期待,紧张的心情中计算宝盒的体积,打开宝盒,进而圆满结束了本节课的学习!



 第四讲《提公因式法》
       南刚老师先回顾整式乘法的基本形式,然后引入因式分解的概念,结合练习题分析概念的关键点,给出一个多项式的变形学生们能够判断出它是不是因式分解,接着指出学习不能仅仅停留在认知阶段要有更高层次的追求要学会运用它,然后自然的引出提供因式法,下面清晰的讲解了找出多项式各项公因式的三个步骤,让同学们练习因式分解的习题,最后总结本节课所学的知识点。



        

全体八年级数学组教师认真听课、评课


 年级组长王远允老师在对四位老师的讲课能力给予肯定性的同时,也给予了指导性的建议,如课件的整体结构该如何设置,练习题的选取应注意哪些问题,如何调动学生积极性等问题一一给年轻教师讲解。
       教研室杨明珠主任对四位老师给予很大的肯定与鼓励,同时也指出:希望年轻教师继续努力,严格把控中考大纲。
       魏召凯老师带领八年级数学组所有教师对四位青年教师的课堂进行了细致的评课,魏老师指出:四位青年教师各有特色,各有风格,整个一星期的听课过程都十分愉悦,表示自己也从年轻的老师身上学到了很多。看到青年教师活力四射和风格迥异的教学方式让人倍感欣慰,同时期待青年教师取得更大的进步,希望年轻教师在平常的教学教研中多思、多学、多请教,不断完善自己驾驭课堂的能力,提升自己教育教学的素养。
       刘菲、李青等老师也一一对年轻教师进行了细致的点评,通过自己在教学中的成长经历告诫青年教师应该如何更好更快的成长。
       最后魏老师对本次活动进行了总结,在大家满满收获中"数学组青年教师过关课活动"圆满结束!


文:夏珍珍 图:韩爽 审稿:吕本玲  魏召凯